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原标题：“十四五”时期，这样提高高技能人才培养能力！
近日，人社部印发
《技工教育“十四五”规划 》
那么，“十四五”时期如何
切实提高高技能人才培养能力 ？
一起来看
完善技工院校高技能人才培养体系
加强规划引导，推动形成技师学院、高级技工学校、技工学校梯次发展、有序衔接、布局合理的技工教育体系 。
技师学院 是优化技工教育结构和培育大国工匠、能工巧匠的重要载体，重点培养技师、预备技师、高级工等高技能人才。
高级技工学校 主要承担高级工、中级工培养任务，技工学校 主要承担中级工培养任务。
修订技工院校设置标准，完善晋级和退出机制。
落实技工院校实施学制教育和职业培训并举 的法定职责，组织开展第二轮职业训练院建设试点，拓展评价鉴定、职业技能等级认定、公共实训、技能竞赛、师资研修、就业服务等功能，为技能人才成长提供全方位多层次服务。
优质技工院校建设计划
1
以技师学院为重点，在全国遴选300所 左右优质技工院校、500个 左右优质专业，发挥优质院校和优质专业示范引领和辐射带动作用，打造技工教育特色品牌。
2
支持依托优质技工院校建设国家级、省市级高技能人才培训基地、公共实训基地、世界技能大赛集训基地，承办国家级、省级技能大师工作室带头人交流活动，举办区域或行业高技能人才研修交流活动。
3
引导优质技工院校积极参与教育强国推进工程，建设高水平、专业化产教融合实训基地，中央预算内投资按规定予以支持。
巩固招生规模
面向应往届初高中毕业生、企业职工等各类群体 组织开展招生工作。
积极推进技工院校纳入职业教育统一招生平台，多举措多渠道扩大技工院校招收高中毕业生、退役军人、脱贫家庭新成长劳动力和农村转移劳动力 。
组织有技能提升需求的未就业高校毕业生 就读技工院校。
鼓励各地发挥基层就业服务站作用，广泛利用网站、微信等各种渠道资源，做好招生宣传，进行生源摸底，抓好报名动员组织等工作。
坚持线上招生和线下招生多措并举，发挥多种招生渠道优势。
规范招生秩序，定期清理并对外公开招生资质。
将技工院校年度招生工作纳入人力资源和社会保障事业发展计划，加大组织落实和调度工作力度。
全面开展职业技能培训
组织技工院校全方位参与职业技能提升行动各类培训计划，承担培训任务，开展补贴性培训和市场化社会培训 ，不断扩大培训规模，提升培训质量，按规定落实培训补贴。
引导技工院校普遍设立企业培训工作站 ，开展职业培训包示范培训和订单定岗定向培训企业职工技能提升。
突出高技能实训特色，重点围绕高精尖缺职业（工种），面向企业职工和高校毕业生等就业重点群体提供高端技能培训 。
加强新兴产业、智能制造、现代服务业等领域职业技能培训。
针对承担职业培训任务较重的技工院校，在原总量基础上及时核增所需绩效工资总量。
允许技工院校将一定比例的培训收入纳入学校公用经费 ，教师培训工作量可按一定比例折算成全日制学生培养工作量。
完善技工院校绩效工资分配激励机制，进一步落实单位内部分配自主权。
实施企业新型学徒培养计划
大力开展中国特色企业新型学徒制培训，面向企业职工开放技工院校一年以上非全日制学籍注册通道 。
依托校企深度合作的技师学院，联合产业龙头企业、行业头部企业建设产业学院 。
探索推行弹性学制 ，通过工学交替、校企双师联合培养高级工、预备技师和技师。
依托技工院校创建或与企业共建技能大师工作室、组织技师研修交流、校企联合开展科技攻关和技术革新项目等方式合作培养培训 高技能人才。
聚焦新产业、新技术、新职业 发展方向，开展企业技师培养培训。
推进职业技能等级认定工作
在技工院校全面推行职业技能评价，支持帮助学生获取职业资格证书或职业技能等级证书 。
支持技工院校依托合作企业为学生提供职业技能等级认定服务。
经人力资源社会保障部门备案，将具备条件的技工院校培育为社会培训评价机构 ，面向各类就业群体提供培训评价服务，按规定颁发职业技能等级证书。
支持技工院校学生通过参加各级各类职业技能竞赛，获得职业技能等级证书。